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生理学以各系统为单位来阐明正常生命活动的规律。内容如下:第一章 绪论,第二章 细胞生理,第三章 血液,第四章 血液循环,第五章 呼吸,第六章 消化与吸收,第七章 能量与体温,第八章 尿的生成与排出,第九章 内分泌,第十章 生殖,第十一章 神经系统,第十二章 感觉器官。

生理学的课程体系包括理论课和实验课。理论课共72学时,其中66学时是课堂教学,6学时开展讨论和专题讲座。实验课共36学时,包括验证性性实验、综合性实验、设计性实验。理论考核期末进行,形式为“闭卷”考试形式,其中记忆、理解、应用内容各占1/3;实验考试成绩由平时成绩、实验技能考核和实验设计三部分组成;学生本学科最终成绩采用形成性评价方式考核,即,由平时成绩(10%)、期末考试成绩(60%)和实验考试成绩(30%)三部分组成。

理论讲授72学时

第一章 绪论                    2学时

第二章 细胞生理                8学时

第三章 血液                    4学时

第四章 血液循环                14学时

第五章 呼吸                    6学时

第六章 消化与吸收              2学时

第七章 能量与体温              2学时

第八章 尿的生成与排出          6学时

第九章 内分泌                  6学时

第十章 生殖                    2学时

第十一章  神经系统             12学时

第十二章 感觉器官              2学时

讨论与专题讲座                 4学时

实验学时36学时

验证性实验                     16学时

综合性实验                     16学时

设计性实验                     4学时

课程的重点

总论将生理学科的发展简史、在医学中的地位、研究方法及学习思路进行了细致的描述。重点让学生掌握机体内环境和生理功能调节的方式,理解Cannon提出的稳态概念,思考Harvey开创的生理学研究方法,使学生带着浓厚的兴趣学习生理学。在各论中重点学习各系统、各重要器官的生理功能及其活动调节的原理。其中电生理活动是细胞生理、心肌电生理、神经电生理的基础;神经调节、体液调节、自身调节等是机体功能活动调节的主要形式。通过对各章节重要的生理学概念,各器官的主要生理功能的学习理解,使学生扎实掌握基本知识、基本理论,并通过实验课教学训练学生的基本的实验操作技能,培养学生的科学思维、创新意识和批判性思维。